112學年度第十六屆傑出導師得獎教師-鄭為仁助理教授
112學年度第十六屆傑出導師得獎教師
清華學院體育室 鄭為仁助理教授
【不僅是球隊的教練，也是人生的導師】
採訪與撰稿：清華大學中文系27級廖薇薇
在訪談為仁老師之前，我曾經上過老師所開設的大一體育課程，對於不擅長、甚至有些害怕運動的我，老師的體育課引起了我對於運動的興趣與想繼續嘗試的心，受到老師在課堂上的教導，藉由這次的訪談機會，我也想更加深刻地瞭解為仁老師。
為理想來回奔走，左右平衡
疲倦、感到壓力，卻又為了自己想達成的事去成長、磨練自己。
儘管我並不是體育專業，老師的求學經驗仍然使我心有戚戚焉。訪談時，老師提及自己的父親是網球教練，母親也是網球愛好者，而自己從小就開始接觸網球。為仁老師在國小時加入校隊，但父親兩人對於運動和課業的想法不大相同，父親認為要好好訓練，母親則覺得要兼顧學業、運動，兩者相互拉扯，彷彿一場拔河比賽，自己必須使力拉住繩子的兩端—課業和運動訓練，在這兩端之間找到平衡點。而後，老師發現自己在運動的表現上似乎更好，課業在相形之下為自己帶來了一些壓力，在努力抓著繩子兩端的同時，手掌因出力而磨破了皮，蹲低的身姿也感到疲憊。這樣的壓力環境讓我很有共感，生活中總有一些自己擅長和不擅長的事，做自己擅長的事理所當然地帶來成就感，但生活並不會只有兩點一線，我們也不能因為某些事做得好就只做這些事，自己不擅長的事也必須同時掌控，使我不由得好奇老師是如何跨越這樣的困難。
為仁老師因為自己在運動上表現優秀、加上機會來臨，老師在國中時出國留學，但出國後卻不是一帆風順，而是另一段挑戰的開始。出國後，不再是原本熟悉的環境，因為從事網球較熱衷的國家並不在亞洲，面對其他人時基本上都必須使用英文進行對話，在適應新環境和語言的同時，因為網球的運動特性，老師幾乎每周都要到不同的國家參加比賽，有時會有教練一起陪同，不過多數時間都是需要自己面對著一切，自己訂飯店、改機票、處理交通，比起連續參加比賽的體力耗損，更多的是精神上的疲勞。
面對壓力環境，人生地不熟的國外，老師靠著出國打下的語言基礎，加上不斷的與其他國家的人溝通，跨越語言的鴻溝、並轉換心態，把獨自面對新事物、當成一種使自己能夠成長的機會；同時，因需要兼顧多樣事情、而讓自己學習時間管理的能力，學著怎麼調節自己的身心狀況。重要的是，學習帶來更多的成就感，促使自己能夠繼續堅定地向前。
比賽不只在球場，也在人生
從為仁老師的談話中，我能感受出網球這項運動帶給老師的影響，不僅是在賽場上，而是在人生中處處可見。例如因每周在不同國家的網球比賽而鍛鍊出的英文口語溝通，或甚至是而後在教學現場鼓勵學生的理念，都能看見網球所帶來的影響力!
老師在學校帶領著球隊，球隊的學生們不只能力很優秀，並且總是每周、每周，不斷的去練習，甚至還會在非球隊訓練時間、再特地花時間鍛鍊自己，因為這是他們所熱愛的運動。球隊一般組的學生們因在國、高中時期沒有密集訓練網球，直到大學才加入球隊，對他們來說，支撐自己持續練習的是對於網球的熱忱，這樣的學生即使不特別推動，他們也會積極地參加訓練，但因較少遇到挫折，當遇到比賽失利時、他們也更容易產生挫敗感。對此，為仁老師認為面對比賽的心態調整尤為重要。
透過比賽，為仁老師告訴同學們：「今天比賽贏了冠軍，開心個一天，明天起來再繼續迎接新的挑戰；就算今天球賽輸了，睡一覺，隔天早上起來還是有另一個機會，下周還是可能遇到相同對手，從失敗中努力學習，或許下次就贏了對方」。有時候不是付出的努力越多，每件事就都會成功；相反地，事情沒有成功，不一定就是自己不夠努力。這樣的道理不僅體現在球場上，也是人生的道理。嘗試把勝負放在練習的後面、不代表不能因失敗而難過，而是在難過之餘把握住每場比賽，試著從每次體驗都獲得一些知識。
這樣的心態養成，讓同學們即使在賽局上比分落後時，仍然能夠全力以赴，因為比賽結束之前，一切都還有翻盤的可能性，更何況每場比賽都有值得自己學習的地方，不論是輸是贏，只要盡力去做，不要讓自己感到後悔就好。
永遠選擇走正確的道路
為仁老師除了教導學生網球及運動相關知識以外，也傳遞了許多面對事情該有的處理態度。在訪談中，我詢問老師有沒有令自己印象深刻的學生?老師提及自己在帶領球隊時、碰過的一位學生以及發生的故事。當時球隊即將參與一場比賽，卻在比賽前夕、發現參賽的其中一位主力學生如果下場的話，有可能會違反一條新增但不合理的賽事規定而不自知，學生因此陷入了兩難。平日辛勤的練習，就是期待自己在球場上有耀眼的表現……雖然如前面所說，不要將比賽結果看得太重，但比賽中獲得勝利、依舊還是能對自己熱愛的事物給予一種認可感!大家對於比賽都躍躍欲試!然而，如同快速向前行駛的列車、突然地停下，這樣的規定使大家都猶豫了。
最後老師和該位學生溝通後、共同決定不下場參與這次的比賽，隊友們也都願意承擔起這重責大任，儘管最後與勝利失之交臂、令人感到可惜，卻依然維持心中的信念：不投機取巧，做自己認為正確的選擇。為仁老師相信這次的事件可以在同學們心中種下種子，往後他們再次碰到艱難的抉擇時，會想起自己當初沒有違背這股信念，做出讓自己不後悔的決定。
結語：不僅是球隊的教練，也是人生的導師
不論是在球隊還是體育課，為仁老師始終扮演引導的腳色，通過訓練，引導學生發現自己做了錯誤的動作或姿勢；在基礎課程中，幫助學生找到屬於自己的運動；在比賽中，讓學生發現這些受用一生的道理，而這樣的教學，最終都將在學生心中留下痕跡。
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