【受傷的心靈　落寞的表情】
戀愛總讓人抱有一份想像與憧憬、及期待過程的美好、浪漫與甜蜜。愛情交往過程中的花前月下，卿卿我我，夕陽下、晚風中、手牽手、心連心、互訴衷情，讓沁入其中的戀人感到我泥中有你，你泥中有我，你儂我儂，只羨鴛鴦不羨仙。即便有人此刻現實生活中沒有在談戀愛，看著描述愛情的小說或偶像愛情電視劇，也讓人如癡如醉，不禁也想歌頌愛情。

以上所述的確存在於戀愛當中沒錯，但是不是全部。人們常常不自覺把愛情美化了。有句話說：「人生仇恨何能免，愛情途中風雨多。」平實來說，愛情是有浪漫、激情，但也有風險和危機。若在追求美好愛情的同時，能對愛情風險有所認識，並做好風險管理，是很必須也是很成熟的態度，這會讓自己更有機會擁有高品質的愛情。本文先談談愛情的風險管理中的婚前性行為及三角關係的風險管理。

【婚前性行為】
少女初經年齡由100年前的十六點五歲提早到現在的十一點五歲，青春期提早了，加上求學年數延長，結婚年齡延後，現在的青少年可以說是經歷百年來最長的青春期。除了生理的提早成熟，和求學年數延長、結婚年齡延後等社會變遷帶來的因素之外，社會價值觀的改變和媒體資訊流動的迅速，也讓兩性關係起了變化，呈現不同的樣貌和多樣化。

◎臨時起意的性行為：
許多青少年的第一次性行為是臨時起意或情境使然，根本未使用任何避孕措施，因此懷孕和性傳染病的機會增加，另外，許多青少年的性知識來自同伴間的口耳相傳及色情資訊的錯誤示範，使得青少年對性的正確知識及正確保護自己的方法錯誤或誤解，造成更多遺憾及心理、社會問題。因此正確的性知識、對性心理的了解及避孕方法和機率的認識，是青春期兩性教育的重點。因為實務經驗明明白白呈現了性知識不足，衍生了未婚懷孕、感染性病、墮胎、早婚、輟學等問題。

◎對性情境的誤解：
在兩人卿卿我我，女孩態度很親切，男孩誤認這女孩有意與他發生性行為；當女孩說「不要」時，男孩可能誤認為「害羞」；當女孩肢體「抗拒」時，男孩可能解讀為「有反應」，並認為這代表互動；男孩可能不認為他在霸王應上弓，而認為是說服。男生可能不了解女生對於接吻、撫摸表示愉悅，並不表示她喜歡或同意和你發生性行為。

◎性生理歷程的誤解：
誤以為男性和女性的性生理反應歷程是一樣的，其實女生的性生理曲線或性行為歷程是緩慢上升的，而不是像男生的性曲線或性行為歷程一旦啟動性衝動就很快達到高峰，並想一路直線完成；換句話說，男性的性行為歷程是直線性、短時間，而女性的性行為歷程是緩慢的、長時間的。常常一啟動生理的愛撫接觸，男生就會想要一路完成，女生常只要到某程度就停止。最後一個誤解是：誤以為發生一次性關係就表示以後每次都可以發生性關係，而不了解每次性關係都是另一次新的情境和心情，答應一次就是一次，答應一次並不表示每次都願意，不應該強迫對方。

【婚前性行為的風險管理】
首先加強正確的性知識與性態度，避免臨時起意的性行為，加強避孕各種方法及失敗率等的了解。其次協助了解兩性不同性心理歷程，培養身體自主權的尊重態度，和轉移性活動注意力的方法，例如慎挑約會的場所，避免在無旁人封閉的場所。第三，加深加廣對以下實際現實的了解，包括：
1.國內目前「優生保健法」對未婚未成年人墮胎的法律規定，是需要監護人同意並簽名，方能墮胎。
2.婚前性行為的危險性和後遺症。
3.性衝動的排解方法；如約會場所和性行為的關聯。
4.非婚生子女所面臨的社會、心理壓力。
5.年輕又無經濟能力小夫妻的生活品質。

以引導青少年能有更大的觀點來對這問題所牽涉的範圍、後果和嚴重性有充分的了解和討論。

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作者：柯淑敏諮商心理師
現任：清華大學師資培育中心講師、中原大學元智大學兼任諮商心理師、桃園縣政府家庭暴力暨性侵害防治中心特約諮商心理師、工研院特約諮商心理師