102學年度第六屆傑出導師得獎教師

生科院　分子醫學研究所&醫學科學系　陳令儀教授

是科學家，同時也是藝術家

　　陳令儀老師小時候對自己的想像其實並不是一名教師，喜歡生物科學的她曾以為自己會在醫院服務、幫助別人，卻在不知不覺之中成為了教師。現在的陳老師熱愛教學工作，但如果有第二人生，她會希望從事文創設計工作，可以多跟人群接觸。

　　設計跟生物似乎大相逕庭，但在老師眼中，兩者卻是息息相關。陳教授說道：「其實biology跟畫畫離不了關係，早期沒有high resolution的顯微鏡的時候，都是用畫的啊！你用很簡單的顯微鏡看了，沒有相機可以照相，你就是畫下來。我上課的時候也有舉一些例子，看早期一百年前科學家畫出來的圖，跟現在的microscope的圖，你看差多少？其實很接近。」研究生物的，是科學家，也是藝術家。

24小時on call，學生的依靠

　　陳老師擅於扮演「聆聽者」的角色，當學生遇到難題時，她傾向於不替學生做任何分析，而是先把學生的故事聽完，只在適當的時候給予回應。「很多時候他們講完已經有答案了，因為他們在講出來的過程中，同時把自己的思緒organize。」學生得出自己的答案後，有時候需要的只是一句肯定與認同。

　　陳老師認為：與學生的相處，「信任」絕對是不能缺少的一環。而建立信任，要從主動關心開始。「平常上課看到學生精神不大好，就會上前問一下。」當學生感受到老師的關心，心防自然而然就會卸下。陳老師希望她的學生不會害怕去找她，而她對學生的求助亦是「來者不拒」。久而久之，通過許多被輔導過的導生們在系上口耳相傳，常有學生上門找陳老師聊天。

　　在學校以外，陳老師更是24小時on call。當學生遇到無法處理或措手不及的事故，總會第一時間想到她，有時候就算是凌晨一、兩點，教授也會盡力替學生解決問題。在清華，陳老師希望能成為學生「在外面的父母」，擔任一個離開家裡也可以依靠的肩膀，「我很怕學生會找不到出口。」陳老師說，很歡迎學生多來跟她談心。

教室外的慈母，課堂上的嚴父

　　在教室以外扮演學生「媽媽」的陳老師，課堂上對學生十分嚴厲。陳老師通常在第一堂課時就會跟學生「約法三章」，告訴大家她的課堂要求，希望同學們能努力向學，不能掉以輕心。「上我的實驗課，我會一個一個盯，親自監考操作考。」陳老師笑著說，學生們在課堂上都很怕她，不過，雖然要求如此嚴謹，她對學生的表現卻是非常肯定的。「只要有對的教育方法，每一位學生都有他的潛能被激發。他們都會很願意學的，一旦被刺激到就會勇於take the challenge。」她常鼓勵她的學生不要害怕困難，因為犯錯絕對是進步的原動力。

Find your career, find your life

　　現在的陳老師，找到了一份自己不管在任何方面都十分享受的工作，而對於學生們的未來，陳老師希望她的學生們都能跟她一樣找到一份career，「我常常跟學生說，找一份job，這份job可以讓你糊口，可以養活自己。你剛畢業沒有工作經驗，你可以不斷嘗試，不停換job直到找到適合你的工作。你會很enjoy這份工作，可以做到你退休，變成你生活的一部分，它就是你的career。只有這樣才會展現一些明顯的成就。」老師強調「成就」並非指賺很多錢，亦或是成為很有名氣的老闆，而是覺得自己的一輩子，真的做了很有意義的事情。

　　「老師」這一角色對陳老師來說，沒有上班時間，也沒有下班時間，一年365天她都不願意放棄她的學生。長年下來，老師坦言會很累，但她知道每一位學生都是父母的寶，都是如此的珍貴，所以她把每一位學生當成自己的小孩來照顧、來關心。

　　為學生付出這麼多，所有動力也都來自學生們的成就。陳老師說，當看到自己教過的學生超越自己展現成就，她感到非常欣慰，也找到這份工作真正的意義。

文字提供: 綜學組