101學年度第五屆傑出導師得獎教師

人文社會學院外國語文學系張寶玉教授

努力不輟，把握每一次機會

　　張寶玉老師擁有獨特的背景：當年她的外公外婆因為戰爭的關係，從中國到泰國落地生根，因此老師從小是在泰國長大。幼年開始，張老師便對「教師」有美好的憧憬，那是一種說不出原因的小女孩夢想。成長過程中老師一直往夢想前進，當中遇過不少挫折與失望，但她對教學的熱情卻始終有增無減。

　　張老師大學時主修英文、輔修中文，畢業後前往北京語言學院繼續進修。她到達北京幾個月後，得知自己早先申請的泰國皇家獎學金獲批，便立即把握難得的機會前往美國深造。也是在這裡，老師遇到她的台灣籍丈夫，譜出一段美麗的愛情。

　　在博士學位畢業之初，張老師看到清華大學外語系的招聘，空缺剛好符合她的專業，丈夫又在新竹工作，而且系主任非常熱情的延攬。但為了到加拿大實現教職夢想，老師毅然推辭了。事隔一年後，清大外語系對老師的延攬熱情絲毫不減，老師便決定把握此機會，於2005年7月，在加拿大任教一年後回到台灣，開始了在清華大學奉獻的日子。

　　張老師特別感謝丈夫在她當助理教授的六年，給予莫大支持。老師說，擔任助理教授的六年時光非常辛苦，常常工作忙到沒有休息時間，假期也都在改作文、做研究，丈夫一直耐心地在她身旁守候。張老師在2011年升等為副教授，這對老師來說是一個相當重要的里程碑，亦同時為人生的一個重大轉捩點――因為在同年老師的雙胞胎女兒誕生。

學習風氣各地大不同

　　張老師分別在泰國、美國、加拿大、台灣的學校待過不少時間，對每一個地方的風氣有不同的感受。「在美國與加拿大，當老師是一項很大的挑戰。不管是大學部還是研究所的學生，他們對老師都有很大的期待。他們看老師，不會在乎這位老師給分甜不甜、上課涼不涼，而是看他是否真的有實力與資格去教他們。」或許是因為文化差異，她認為在亞洲社會，學生因為尊重老師，會接受老師跟他們分享生活或做人的想法。老師比較喜歡在台灣教書，因為她覺得在國外教書，只能教導在課本上的內容；在台灣，她卻可以教導學生做人的道理。

個性直率，帶著愛提醒指導

　　張老師的個性直接，曾經有學生被她批評到哭，老師坦言這樣的個性會讓她很吃虧。在老師的學生中，有學生很不喜歡她的直接，亦有學生很感激老師的一針見血。「我用事實教訓他們，有些人會覺得很痛，那是因為刺到心中的要害。」曾經有學生向老師反應張老師的責備，讓他覺得自己很笨。其實老師的出發點很單純――為學生好，有些地方學生應該要注意的，老師便會明白知會他們。經過不同學生的反應後，老師也自我反省。現在的她，對學生還是會直斥其非，但是會先跟學生「報備」，如果感到不舒服的話要馬上跟老師反應。

　　正所謂，愛之深、責之切，張老師常指出學生的錯誤，都是源於對學生的愛。老師對教學的熱誠無可置喙，教學就是她生活的全部。不僅僅因為這次榮獲「傑出導師獎」殊榮，這些年遇到的全部學生，都讓老師很感激。老師給予學生的愛，他們收到後再給予回應，就是老師在教學生涯中最大的收獲。

認清方向，找尋自己喜歡的事

　　張老師覺得自己是很幸運的，從小就確立了自己的方向，也找到讓自己快樂的事情。因此，她希望同學也要努力找到自己的專長：「以外語系為例，你要鶴立雞群，有以下三個選項：把你選修的外語學好，要說得像當地人一樣；或是你要當語言學或文學的專家；以上兩個都無法成功的話，你就要選擇輔系或雙主修，找到自己其他的專長。」當然讀書不是唯一的出路，最重要的是能夠認清自己的方向。如果知道自己不喜歡讀書，便要找到自己喜歡的東西，因為當你非常喜歡一樣事情，你才能把它做到最好，脫穎而出。老師以全球首富巴菲特為例：巴菲特喜歡自己的工作，以自己工作的快樂為活，所以才會那麼成功。

曾經迷惘，更能體諒他人

　　現在老師每天醒來，想到自己可以上課、與學生互動，就感到非常歡愉，其實，在求學過程中，老師也經歷過一段低潮。在剛出國時，她每天都充滿自卑：學習進度跟不上、做人態度不如人。從前的她自信滿滿，一旦在異地，自己所有的不足卻全數浮現，也常與人發生摩擦、衝突。老師坦言，那段時間她活得非常不快樂。那麼，是如何走出憂鬱呢？老師說，她靠的是信仰，是信仰帶給她力量，一步一步慢慢接受磨練，變成一個更好的自己。正因為這樣，老師知道自己不是完美的，也不會要求完美的學生。她的經歷讓她更能體會學生的困難，她也樂於與學生分享自己的故事，希望學生不會重蹈覆轍。

老師母親角色替換

　　除了白天當一個盡責的老師外，晚上回家後老師還有另一個人生的重要課題――一對雙胞胎的母親。老師的孩子現在已一歲多，老師笑說，比起自己的孩子，她反而比較懂得與學生相處。「別人都跟我說，我對學生比較友善。我特別喜歡跟18到22歲的年青人相處，就是大學生的年紀。因為我覺得他們人生充滿可能性，they can be anything。」老師解釋說，因為與自己小孩的年紀差距大，有時候反而會不知道如何溝通。

　　在沒有小孩之前，張老師覺得自己是學生的母親；當了母親後，老師反而更懂得當導師，因為相比母親，導師只要專注在學生的學業和做人兩方面就好。不管是身為老師還是母親的角色，老師都是一樣的，她希望她的孩子與學生都能夠感受到她的愛，把愛化成力量，成為一個對社會有所貢獻的好人，活得健康快樂！

張老師就像個母親般關照每一位學生，帶他們尋找讓自己快樂的事！

文字提供: 綜學組