101學年度第五屆傑出導師得獎教師

生科院　分子與細胞生物研究所&生科系　藍忠昱教授

態度決定一切，Learn In the Process！

　　藍忠昱老師在大學時攻讀食品科學，在求學期間探索到自己的興趣在於生物與化學方面，所以在取得中興大學學士學位後，轉攻臺灣大學的農業化學研究所，而後前往美國加州大學深造，鑽研微生物及分子生物。在順利取得博士學位後，老師先留在舊金山進行博士後研究，但因更愛生於斯長於斯的台灣，他決定回國奉獻所學，執起教鞭教育下一代，這也讓老師感到更有成就感。

　　藍老師除了在學生心目中是傑出導師外，在教學成就上亦獲得大眾肯定：先後兩次在97學年度及100學年度榮獲生命科學院的傑出教學獎，並獲得校內傑出教學獎三次提名，足見老師在教學與輔導上的用心及卓越。

　　此次榮獲傑出導師獎，藍老師謙虛的表示，教師此一角色確實任重而道遠。藍老師時時會將自己帶入學生的角色去思考，「因為當你遇到一個不好的老師，就算面對有趣的學科，興趣都會被抹煞。」學生從老師的教學中吸收知識，如何讓他們對學問提起興趣，就是當老師最大的課題。所以他平常以輕鬆的上課方式，把學術結合時事或現實生活中的實例，希望能引起學生的共鳴。老師說：「清大的學生都很聰明，跟同學討論過後，聽進去的就會聽進去；反之，如果以說教的方式，學生一定會把學問拒諸門外。」

師生關係融洽

　　打開老師的個人網頁，首先映入眼簾的是一張張老師與學生的開心合照，而不是期刊論文。藍老師認為：與學生的關係，不是只建立在一學期一次的導聚上，平時上課或課後的關心也很重要。「如果平時上課的方式，已經讓學生對你建立起信任感，那學生平常有事才會第一個找你啊！信任有了，學生才會跟你談很多事，你才能有機會幫助他。這種人與人之間的互動很值得我們學習。」

　　不少學生曾在藍老師辦公室談心而哭，但他卻坦言，不是所有問題他都可以替學生解決，像是遇到複雜的家務事，老師就會把他們轉介到諮商中心，希望他們能得到更專業的輔導。

態度決定一切，對自己負責

　　藍老師對學生很包容。他認為當學生，態度是最重要的學習。「態度要放第一，雖然這都是老生常談，但態度真的可以決定很多事情。在清大或其他地方，你會發現很多人對你很好，就算做錯甚麼都會讓你過。但不要以為所有事情都可以矇混過關，不要期望別人幫你，要學習靠自己，並對自己負責。」老師常跟他的學生比喻，「你專注於技術，出來社會將會是一個很好的技術員，但並不會成為一個好的研究人員，或對社會有所貢獻的人。」學生來到學校，學的不僅僅是書本上的知識、考卷上的題目與答案、實驗上的技術，而是學習正確的態度與解決問題的能力。

　　藍老師希望他的學生在畢業離開學校前，都可以培養到三項能力：獨立自主、面對挫折、以及面對挫折時的態度。面對困難時，有需要可以找人幫忙，但自己還是要學著面對，因為自我面對的過程才能有所學習。

　　雖然藍老師口中總說沒有辦法幫到學生很多，但看著老師談論學生的神情，就像父母親提及自己的孩子般，既在乎又心急，恨鐵不成鋼。藍老師說曾經遇到成績差到快要被退學的學生，他請系上許多助教盯學生的上課出席率、考試成績，並定期向他回報。「我能夠做的只能盯著他，有沒有念書啊，晚上有時候會打電話給他，如果他在宿舍的話就把他趕出來去圖書館。因為在宿舍，你看到床就想睡覺，看到電腦就想玩，人之常情。所以我能夠做的，只好增加跟他見面和溝通的機會。」老師希望學生都已經是成年人了，要能夠學會對自己負責。

把思想由負轉正，並轉化成動力，去做接下來應做的事

　　藍老師常常跟實驗室的學生說：「結束實驗後，任何器材、任何成品誰都帶不走，能帶走的只有一顆腦袋。」所以同學的腦袋訓練好，將來遇到不同環境，還是有能力自己解決。「學習實驗技術是一個階段，當然這階段也很重要，但我希望同學能夠手腦並用。」

　　「很多事情會回來找你。」這是藍老師最常講的一句話。如果人把一輩子拉長來看，老天爺對每個人其實都是公平的。每個人一生中都會有高低起伏、喜怒哀樂，只是時間點不一。有些人年輕時比較快樂，老年後比較痛苦。所以當同學面對挫折，能夠學會如何解難將會受用一輩子，畢竟我們都不知道我們甚麼階段會經歷到甚麼。

　　老師曾經遇到已經退學的學生跑來哭訴，老師這樣跟他說：「退學就退學啦，也沒有甚麼。這就當作是老天爺給你的一個功課，最重要的是你不能因此而倒下。你把八十年的人生拉開，這只是其中的一個小挫折，如果你現在倒下去，未來的五六十年就不用過了。」

　　「要把想法從負面變成正面。」藍老師常與學生這樣分享：「你來這邊哭給我聽，其實已經是正面，這表示你在乎。如果你不在乎，你也不會哭啊！每個事情都有正反兩面，你哭、你看到的是這事情很悲哀，或讓你感到很挫折的一面，但你反過來想，這都是因為你在乎啊！這就是正面。」當思想從負面變成正面，還要能夠把它轉化成動力，去做接下來應該要做的其他事。

Learn in the Process

　　「大學教授又有甚麼了不起？只是年紀比你們大，走得比你們快，這樣而已。同學不能只看眼前，要想二、三十年之後，我們會變成怎樣的人。」藍老師以練功作比喻，要先練好基礎、紮穩馬步，才能學到一招半式。不管你在大學部、研究所、還是出社會，你都是在 “learn in the process”。

　　除了教學和研究工作外，老師還喜歡攝影、音樂，甚至考古。原來老師很早就培養起考古的興趣，亦想過朝這方面發展。有機會出國的話，他一定會去當地的博物館、美術館參觀。因為不管是藝術品還是歷史文物，都可以與不同領域的知識產生連結，從中學習。老師覺得人生中的所有事情都要去學習、經歷，所以他很鼓勵同學無論是參加社團也好、談戀愛也好，都要去嘗試，最重要是能夠分清楚正業與副業。

　　「很多事情你要去嘗試，嘗試才有機會獲得，不要因為害怕，就不去嘗試。面對沒做過的事，大家都會害怕，只是不要讓旁人知道你害怕。」老師笑言自己剛任教時也會害怕，老師學生都會在一旁打分數，但是他不會顯示出自己害怕，因為都已經做好充分的準備。「害怕都只是因為心虛，表示你還沒準備好。」

　　藍老師期許未來能夠繼續把老師的本分做好，希望自己可以活到老、學到老。他覺得與學生每天的互動就像是一面鏡子，學生的錯誤會讓他思考，以前自己會不會也有經歷過同樣的事情，而這些思考過程都能讓人成長。在與學生互動方面，老師也一直在學習，反省甚麼方式最適當，不斷改善與進步。「對未來……就是一直去學，不管是人與人之間、專業領域、人文、社會等等，我都想去學！」老師堅定的如是說。

文字提供: 綜學組