98學年度第二屆傑出導師得獎教師

生科院　生科系　林彩雲教授

　　踏上生科一館的五樓，空氣中瀰漫一股濃烈的藥品氣味，林彩雲教授從走廊的另一端端著茶走過來，「需不需要喝點東西？」老師的態度，正如擺放於研究室中的蘭花溫雅大方。

老師的職責不僅傳授知識，更應如明燈般照亮學生成長的道路

　　林教授的童年是在雲林虎尾美麗的自然風光下孕育成長。國中時在劉樂州老師的帶領下，以生物實驗為主題參與科展。相較其他同學對於未來的迷惘，林教授很早就知道自己的志趣是生物，並於大學時期廣泛修習生物相關課程，不停聚焦自己的研究重心。林教授認為：「自我訓練才能使自己成長」，教育，就是不斷的學習與成長，並鼓勵學生廣泛修習不同課程，多了解不同領域的基礎，才能擁有更多機會找到自己的研究目標。

　　「老師真是稀有人種，只有奉獻不求回報，把每位學生都當成自己的孩子。」受林教授指導的學生們都異口同聲說著。過去十六年來，不論是擔任系導師、院諮商導師、繁星導師、清華學院導師或是對院務、系務工作，林教授總是全心投入，不計回報。如遇學生求助，也必定暫停自己手邊的工作，優先傾聽他們的想法，提供不同角度的思考，協助解決問題。

　　「在林老師實驗室7年多的時間，最有價值的是學會做人的道理。老師的職責不只有知識上的傳授，而是要當學生的燈塔，照亮學生成長的道路，林彩雲老師正是如此。」一位林教授的指導學生向我們分享。他説，記得有一次，林教授觀察到一位大學部的學弟有嚴重憂鬱情緒，在同儕間特異獨行，因此鼓勵他到實驗室來，希望透過在實驗室的學習及表現，協助他克服心理的障礙，也適時地給予口頭鼓勵，幫助他走出藍色情緒。後來這位學弟也順利考上台大研究所，有了嶄新的人生。「老師對學生溫暖的關懷與衷心的讚美，為迷失的同學打開了生命另一扇窗」。

 人生苦短，學生應把握時間做對的事；而導師，則應與他們一同攜手向前

　　除了以身教帶領學生學習做人處事外，林教授認為，同學的成績不一定要十分傑出，但維持基本標準是學生應盡的本份，而且透過定期關心學生的成績，可以提早發現很多問題。教授鼓勵同學參與社團活動、多嘗試各種新事物，但前提是功課一定要先顧好：「重點是要讓學生明白自己在做什麼，想要的是什麼，不可以茫然的面對自己的人生」、「人生很短，學生應該把握時間做對的事。」林教授溫柔但眼神堅定地說：「而導師要做的，便是和學生攜手向前。」

　　在不勝枚舉的輔導案例中，教授也發現很多時候，同學的問題並不是個人力量就可以解決，例如曾有導生為情所困而傷害自己，遇到這樣的情況，教授建議，除了導師持續的關心與開導外，同時也該向教官室和諮商中心尋求協助。

　　「我喜歡以聚餐的方式和同學交流，這可以讓不同領域和不同年紀的同學在融洽的氣氛下，碰撞出新的火花」。林教授笑道，這是受到了就讀台大森林學系時期的導師──高清教授的影響，當時只要一到學期末，高教授便會邀學生至家中吃飯，融洽的氣氛和師母的好手藝，是高教授與所有學生的共有回憶。為了怕造成同學負擔，聚餐的費用幾乎都是由林教授自掏腰包，但想不到這卻成了同學的苦惱，生資所碩班的郭同學表示：「捨不得老師花太多錢，害我們都不敢邀老師吃飯了！」如同高教授一樣，林彩雲教授也正與她的學生共同以真心創造溫馨的記憶。

　　學生眼中的林教授，有時像父母般不厭其煩地左右叮囑，有時又像赤子般那樣的可愛純真。「不知道明天會怎樣，所以要很努力。」總是謙虛的感謝生命中許多貴人相助的林彩雲教授，其樸實無華、燃燒自己、照亮別人的精神，已成為無數學生敬重且推崇的生涯導師。

文字提供：綜學組