98學年度第二屆傑出導師得獎教師

原科院　工科系　李敏教授

　　早上八點半，李敏教授準時出現在辦公室批改考卷。一頭斑駁的灰髮，犀利的眼神，從擔任清大課指組主任到學務長，李教授對學生的熱心關懷始終未變，學生輔導的經歷與其學術成就一樣亮眼，他同時也是清大導師生系統的規劃人，不僅建立了導師與同學的溝通聯繫平台，也使其成為導師業務推展的重要工具。

正向思考，協助學生擺脫低潮，迎向挑戰！

　　「在同學最沮喪時，拍拍他（她）的肩膀，一個諒解的眼神，一席鼓勵的話，是幫助他們度過低潮的最佳良藥」。二十多年來，李敏教授一直以此自勉，幫助同學走出學習困境。李教授說：「有不少的夜晚是在與同學的促膝長談中渡過，也許他們在離開我的辦公室後不會再回來，但我可以感覺到，如果他還需要協助，會再回來找我，我也非常樂意成為他們願意依靠的對象。」

　　課業、社團和愛情是常聽到的大學必修三學分，而李敏教授則笑稱大學時代的自己三樣都不及格：「大學時要是有人跟我說我以後會到MIT，然後會回清大當教授，我一定把他踢出去！」從一個曾為成績困擾的學生到現在的大學教授，李敏老師也是在摸索跌撞中成長。但人生本來就充滿了不確定性，所以教授常常勉勵同學，不需鑽牛角尖，不須因為對未來的懷疑感到灰心，最要緊的是把自己準備好，雖說努力不一定會有相對的收穫，但不努力一定沒機會！

　　本校推動繁星計畫之初，許多因此入學的學生認為自己進入清大的管道特殊，加上並非畢業於所謂的明星高中，因而感到莫名自卑。李教授發現了這個情況，寫了一封信希望能鼓勵所有的繁星同學，信中提及：「你們高中名列前茅的表現，都是自身努力的結果，你們的潛力可能不輸大城市的明星高中，只是尚未被激發！……進入清大這個更具競爭、挑戰性的環境後，你有機會去開發潛力、培養能力，無謂的消極與負面情緒，只會面臨淘汰的命運；只要有信心，找出自己的定位，透過不斷努力堅持，必能脫穎而出！」教授的一番用心與勉勵，獲得了繁星同學的迴響，其中有一位同學回信表示：「原本迷惘不知所措的自己，因為教授的這封信，讓我有信心面對未來，並接受挑戰！」教授說，雖然他已經不記得這位同學的姓名了，但因為自己的一席話，某位同學獲得了正向的力量、更美好的改變，這樣他就覺得很滿足了。

珍惜每一次相遇，以親身經歷影響生命

　　李教授認為，老師要兼顧研究、上課與學生輔導工作，常常分身乏術，因此除了平時要多關心同學的情況外，懂得善用學校豐富的導師資源也非常重要。如同學失蹤時，可以請求教官協助搜尋，諮商中心也可提供相關協談等……。導師或許無法事事站在第一線，「但絕對要是第一個發現學生異狀的人」。

　　教授也認為，在學習的路途上，學生能明白自己的志趣所向是美好的，如果追求所愛時，能有破釜沉舟的熱情，教授一定會想辦法幫助學生。曾有一位導生志在物理，卻因身在工科系而鬱鬱不得志，經過數次長談，李敏教授決定以導師輔導選課的方式，協助其勇敢築夢，以修習物理系必修課的方式取代工科系必修，但也與該生約定，其一年後的課業需名列前茅，否則就必須回到工科系完成學業。後來該生成功轉到物理系，並到美國攻讀物理博士學位。李敏教授笑道：「看到學生完成夢想，也是一種成就！」

　　「能與同學交流分享成長的經驗是一種機緣，錯過就沒有了！」因此無論同學何時上門，教授一定都會撥冗與同學聊聊。對於人生，李敏教授有太多東西可以分享。教授總是自嘲學生時期的自己成績總在車尾徘徊，但這位在人生旅途上奮力讓自己浮出水面的生活實踐者，早以自身的生命經驗豐富了無數的莘莘學子。

文字提供：綜學組